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培养更多“方荣式”好教师

时间:2019-11-26 08:24:50 浏览:436 次
立德树人、培根铸魂,这就是思政课的力量。陈培永 | 北京大学马克思主义学院副教授没有思想、理论,就只是形式上的思政课;但如果只有思想、理论,没有亲和力与针对性,思政课也注定达不到教学目的。亲其师才能信

2019年3月18日上午,习近平总书记在北京主持召开思想政治理论课教师座谈会,并发表重要讲话。罗田县胜利希望小学六年级思想政治课教师方荣受邀参加此次论坛,这让罗田的思想政治课教师感到欣慰和自豪,也知道重任在肩。

作为一名党员教师,方荣脚踏实地,无私奉献。方荣以不屈不挠的意志,长期在农村作战,坚持低调做人,体现了共产党员的高尚品质。面对荣誉,她选择了默默无闻。面对更好的条件,她选择毫无遗憾地坚持下去。面对更舒适的生活,她选择四处奔波,努力工作。她说,她将继续在山区传递希望工程的积极能量,实现青年的承诺,实现生命的价值。

近年来,罗田一直十分重视思想政治教育。我们希望通过高层领导、课堂教学改革、搭建教学研究平台等方式培养更多的“方荣”优秀教师。

一是贯彻党的教育方针,把德育作为思想政治课的首要任务。一门好的思想政治理论课最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好谁培养、怎样培养、为谁培养的根本问题。全县思想政治课教师始终坚持党的教育方针,致力于教育教学方法的研究,把中小学思想政治课变成学生真正喜欢的课程,让学生在不知不觉中树立坚定的理想信念,自觉践行社会主义核心价值观。

二是推进课堂教学改革,提高思想政治课堂教学的针对性和有效性。从2015年秋季学期开始,我们将全面实施课堂改革,小学创建健康课堂,中学创建高效课堂。让教师把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,通过思想政治课堂的改革,努力让学生学习,享受学习,创造学习。课堂教学改革激发了学生学习思想政治课的兴趣,提高了思想政治课的针对性和实效性。

三是搭建教研活动平台,提高思想政治课教师的专业素质。近几年来,罗田创新教学研究方法,努力为全县思想政治课教师搭建活动平台,使教师在活动中提高专业素质。通过高质量的班级竞赛、教师下乡、小班竞赛和“一个教师、一个优秀班级、一节课、一个名师”等活动,提高了教师学习业务的积极性,提高了教师的专业素质。

第四,通过开展视觉引导研究,提高了思想政治课的实施水平。罗田教育局每学期对全县中小学进行全面深入的教育教学常规指导。罗田教育局每次都会通过听课、评课、与教师讨论、调查学生、查阅教研管理资料等形式,全面了解小学教育教学情况,发现问题,督促整改,有效规范学校的教学管理和教学行为,有效提高思想政治课的执行力。

第五,完善激励机制,提高思想政治课教师的地位。我们鼓励优秀教师主动教授思想政治课;鼓励校长、副校长、主任带头讲授思想政治课。在乡镇中小学,一大批擅长思想政治课教学的教师也被提拔为主任、副校长,甚至校长。通过完善激励机制,提高思想政治课教师的地位,极大地促进了思想政治课建设的内涵发展。

总之,罗田的思想政治课教学一路走来,涌现了一大批像方荣这样的优秀教师,这让我们欣慰。然而,哈立德总是在路上。我们认为,中小学思想政治课的春天已经受到各级党委、政府和教育部门的高度重视。

《中国教师日报》,第13版,2019年9月11日

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